L’impact de la loi Travail sur la VAE

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M’appuyant notamment sur un billet d’Abdoul Karim KOMI du Blog de la VAE, j’ai résumé les principaux changements que la loi Travail implique pour la VAE.

Soulignant le manque de notoriété de la VAE, l’auteur conclut son propos en regrettant que dans le parcours VAE, « la phase de choix du diplôme et d’obtention de la recevabilité ne soit pas une prestation reconnue et éligible au financement de la formation professionnelle. » Elle s’inscrit pourtant dans « une véritable logique d’accompagnement » : « hormis l’information qui lui est apportée, l’accompagnement offre au candidat l’opportunité d’une vision claire et réaliste sur son projet, avec le ciblage du diplôme et du certificateur adéquats, ainsi que l’évaluation de ses chances de réussite, rendant le projet plus concret. Sa motivation et sa disponibilité sont également évaluées ».

Résultat : « de trop nombreux candidats – parmi ceux s’informant sur la validation des acquis de l’expérience – abandonnent durant cette phase dite de recevabilité du fait particulièrement d’un manque de prise en charge. »

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Formation – boîte à outils 2017 : servez-vous !

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Voici d’autres outils pour la formation mis en relief par l’excellent travail cartographique d’Isabelle Dremeau intitulé cartographies des outils numériques en formationMerci Isabelle 😉 pour la mention de ma carte mentale « Évaluation des apprenants par quiz et sondages ».

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ET AUSSI….

La boite à outils du digital learning d’Olivier Legrand (Formateur du Web)

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Les clés pour mieux mémoriser : infographie et flashcards !

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Voici 2 outils pratiques et utiles qui fournissent d’une part un éclairage théorique sur le processus de mémorisation (infographie) et d’autre part une méthodologie d’apprentissage ancienne – la carte mémoire – (carte mentale) mais remise au goût du jour par des logiciels ou applications en ligne permettant d’exercer concrètement et de manière autonome et ludique notre mémoire !

Les données ci-dessus (remises en forme par moi-même) – sont empruntées à l’infographie de Solerni – qui met en relief les possibilités de la mémoire mais aussi ses limites et les clés pour optimiser nos apprentissages. Ce visuel est organisé en 3 parties :

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  • L’apprentissage sollicite nos mémoires
  • Processus de mémorisation
  • Les clés pour mieux mémoriser

On constatera l’importance primordiale de « la qualité de l’environnement et des interactions sociales, alimentation, exercice physique, sommeil, curiosité,…pour optimiser ses capacités cognitives et cérébrales… »

Ma carte mentale « Flashcards et apprentissage » revient rapidement sur l‘apprentissage fondé sur la carte mémoire et la technique de la répétition espacée, propose quelques logiciels et applications en ligne ainsi que des ressources à consulter (tutoriels outils, méthodologie…).

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Carte visible aussi sur Google Drive (sans les liens).

5 choses que Tinycards révèle sur notre manière d’apprendre

Mieux apprendre à l’aide de la répétition espacée

Être opportuniste et cultiver ses agilités pour s’orienter professionnellement

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Comment aider les individus à s’orienter professionnellement dans un monde de plus en plus complexe et instable qui perd en visibilité ? L’orientation projet est-elle encore possible ?

Un individu doit-il s’orienter aujourd’hui en fonction de « ses projections personnelles » ou de plus en plus doit-il « être opportuniste et saisir les opportunités qui s’offrent à lui en mettant en œuvre des agilités pour faire face à cet environnement instable » ?

Idée reçue : moins d’un américain sur 5 capable de se former par le digital !

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Se former en ligne aux USA ne va pas de soit comme l’on serait tenté de le croire en France. Selon un récent rapport, moins d’un américain sur cinq serait en capacité de se former grâce au digital cad « être capable d’utiliser les outils et d’être informé des ressources à sa disposition pour se former » via Internet ! Seuls « 16% des Américains auraient suivi un cours en ligne ces 12 derniers mois ».

Le rapport dresse 5 profils-types d’internautes en fonction de leur niveau de maîtrise des outils de formation en ligne : digitally ready, cautious clickers, reluctant, traditional learners, unprepared.

Des indicateurs intéressants à prendre en compte dans la création et la promotion de formations centrées sur les besoins et attentes des apprenants avec un impérieux devoir de communiquer et d’expliciter les nouveaux outils et les nouvelles modalités de la formation en ligne.

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Environnements de formation : apprendre au 21ème siècle

Apprendre au 21ème siècle
CLIQUEZ pour accéder au schéma

Réalisé à partir de l’article « Apprendre au 21ème siècle » de la Digital Learning Academy, voici un schéma résumant les technologies qui feront le quotidien de nos environnements de formation.

Remarque : j’ai utilisé l’application en ligne gratuite DRAW.IO pour concevoir ce schéma.

En complément :

Mobile-learning, la formation à emporter (Rue de la Formation)

DOSSIER : 10 innovations pédagogiques qui feront 2016

 

Vers une privatisation de la connaissance ?

Un article (billet blog Affordance.info) militant pour la défense de la diffusion des connaissances et des savoirs au plus grand nombre. A lire d’Urgence !!!!

L’obs avec RUE89 : « Olivier Ertzscheid, enseignant-chercheur et blogueur renommé, explique pourquoi le système des revues scientifiques (…) va à l’encontre du travail scientifique et de sa diffusion au plus grand nombre. »

Voici le résumé sous forme de carte mentale des principaux thèmes abordés :

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SocArXiv, une archive ouverte pour les sciences sociales